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《如何画课文导图》

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yycy 发表于 2013-3-18 08:31:34 | 显示全部楼层 |阅读模式
  《如何画课文导图》
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大家中午好,我是yycy,今天和大家分享的是《如何画课文导图》。
本次讲座分为三部分:

一、        找中心句
二、        找关键词
三、        画课文导图

    很多人都问到如何画文章导图,特别是专业文章,我这里分享的文章基本是小学高年级课文,相对比较简单,但原理是相通的,希望大家从基础做起,从简单的小文章做起,而不是自己还没有认真画几张导图,就想到用导图去应考。
讲座过程希望大家积极互动,回答问题。

一、        找中心句、概括段意
     
例1

     小城里每一个庭院都栽了许多树。有桉树、椰子树、橄榄树、凤凰树,还有别的亚热带树木。初夏,桉树叶子散发出来的香味,飘得满街满院都是。凤凰树开了花,开得那么热闹,小城好像笼罩在从天际飘来的一片片红云中。

中心句在段首
小城里每一个庭院都栽了许多树。

例2
       童第周二十八岁的时候,得到亲友的资助,到比利时去留学,跟一位在欧洲很有名的生物学教授学习。一起学习的还有别的国家的学生。旧中国贫穷落后,在世界上没有地位,外国学生瞧不起中国同学。童第周暗暗下决心,一定要为中国人争气。

•        中心句在段尾:童第周暗暗下决心,一定要为中国人争气。
•        它在叙述具体内容之后,起到小结段的中心意思、归纳段的主要内容的作用。

例3
       清晨,我来到南京长江大桥。今天的天气格外好,万里碧空飘着朵朵白云。大桥在明媚的阳光下,显得十分壮丽。波涛滚滚的江水中,九个巨大的桥墩稳稳地托住桥身。正桥连接着二十二孔引桥,仿佛一条钢铁巨龙卧在大江上面。大桥分两层:底下一层是火车道,辅着双轨;上面一层是公路,公路两边是人行道。宽阔的公路上,行人车辆穿梭似的来来往往。

中心句不在段首,也不在段尾,而是在段的中间。
大桥在明媚的阳光下,显得十分壮丽。

例4
       几十年前,死海还是一片荒凉。为了开发利用它的资源,而今死海旁边已出现了一些工厂,同时修建了一些现代化的游泳池、高级旅馆和游乐场所。死海上空艳阳高照,海面空气清新,含氧量高,海水治病的功能不逊于温泉,吸引着许多游客。这样一来,就使它出现了不少生气。
对有近似中心句的语句,摘取其有关中心思想的词语,加以改写即可。
死海开发利用出现了不少生气。

例5
       飞机飞得又快又平稳。透过云层,可以看到积雪的山峰层层叠叠,好像波涛汹涌的大海。突然,飞机遇到一股强烈的寒流,机翼和螺旋桨上都结了冰,越结越厚。不大一会儿,机身也蒙上了厚厚的冰甲。飞机像冻僵了似的,沉甸甸地不断往下坠。飞机失去了平衡,机翼掠过一座座山峰,眼看就要撞着山尖了,情况十分严重。机长命令机械师打开舱门,把行李一件件往下扔,好减轻飞机的重量,还要大家背好降落伞包,准备跳伞。

分析:这段有三个内容,一是飞机飞得又平又稳;二是飞机遇到强烈气流,情况危急;三是机长命令大家准备跳伞。第一个内容与跳伞不发生直接关系,是全段次要内容;第二、第三个内容是与跳伞有密切关系的。所以应该舍去第一个内容,将第二、第三个内容留着,并把段意概括成:
    飞机遇险,机长命令大家作跳伞准备。
学会舍次留主的概括段意的方法,有利于把段意概括的明确、完整、简洁。

寻找中心句,最主要的当然是依靠对全段内容的分析与综合,对全段内容的真正理解。但是为了提高抓中心句的速度,我们还可以利用一些提示性的词语。
在记叙段中,插入的议论、抒情语句,也往往是段落的中心所在。

技 巧              类 型              说 明
1. 抓中心句    在段首          在段首,但并非在第一句者
             在段尾          在段尾,但并非在最末句者
             在段中
         
2. 归纳中心句  改写概括         
             完全概括          如果是并列的层次,用串联法
                             如果是主次的层次,用舍次保主法
3. 利用提示性语言标志
4. 利用记叙中的议论和抒情


二、        找关键词

    任何文章,归根到底还是词语组成的。就是说,小说也罢,专业书也罢,都只是一些词语的组合而已。
所以我们只需要找出文章中的关键词语,加以理解,从而就能达到把握整个文章含义的目的。
但绝不是说,随便从文章中摘取几个词语,都可作为关键词。
关键词的用词一方面要能反映和揭示文章主题;就是说,这个词语必须是整个句子的核心,可以以点带面。
任何一句话,都有一个重点,这个重点就是一个词语,选择关键词,必须找到这个词语。


另一方面,所选用的词应是单词(只包含一个词组)和术语(某一学科的专业用语)
也就是说,关键词应是单义性的,即一个关键词应表达事物的一个概念。

【哪些词语可以作为关键词】

有些名词性词组可选取作为关键词。
如市场经济、信息高速公路、和谐社会等。

人名、地名、事物名称等名词,也可选为关键词
如鲁迅、延安、解放日报、西安事变等都可选取为关键词。


【哪些词语不能作为关键词】

冠词、介词、连词、感叹词、代词和某些动词不能选取作为关键词。

一些表示时间性的词,如建国初期、新时期、转型期、20 世纪等,也不宜选为关键词。
总之,关键词的用词,必须概念明确,含义清楚


【关键词的选取方法】
1、对于叙述类文章有以下原则:
时间地点人物,一般可以省略时间,特殊时期、特殊需求除外,如奥运、历史学科等。
所以可取出二个关键字,地点,人物。

另外文章不是交代了时间地点人物就 OK 了,还有文章内容,文章意义。
这样又能提炼二个关键字,就是何事,何为。

此四个关键字不一定要全备齐,选择 2-3 个就可以了。

例:万州第一棒火炬手是著名乒乓球运动员孔令辉,他在与第二棒、举重后起之秀、世界青年举重冠军钟国顺
交接时,两人打出了交接的“团结一心”爱心手势。

关键字为:万州(地点) 孔令辉  钟国顺(人物)火炬

交接(何事)爱心手势(何为)

2、对于说明性,技术性文章有以下原则:对象,条件,作用(结论)

例如:我们可以把网络经济概括为一种建立在计算机网络(特别是 Internet)

基础之上,以现代信息技术为核心的新的经济形态。它不仅是指以计算机为核心的信息技术产业的兴起和快速增长,也包括以现代计算机技术为基础的整个高新技术产业的崛起和迅猛发展,更包括由于高新技术的推广和运用所引起的传统产业、传统经济部门的深刻的革命性变化和飞跃性发展。因此,绝不能把网络经济理解为一种独立于传统经济之外、与传统经济完全对立的纯粹的“虚拟”经济。它实际上是一种在传统经济基础上产生的、经过以计算机为核心的现代信息技术提升的高级经济发展形态。

关键字为:网络经济(对象)网络 信息技术
高新技术产业、传统产业、传统经济 (条件)
高级经济(结论)

3、对于论说性文章有以下原则:所议论的主题,相关人物(对象),论点,论据

例如:一锤可定音,一针可见血。一个细节,可定格人生永恒。那一串丢失的项链,彻底改变了玛蒂尔德的命运 ,
也让我们至今仍对她度过的是贪慕虚荣自食其果、还是脱胎换骨自强自尊的一生争论不休。一个细节,可道尽人
生沧桑。那一个滴着血的馒头,扼杀了无数人的良知,也让我们看到了鲁迅笔下那铁屋子里先醒者的无尽悲凉。


关键字为:细节(主题)玛蒂尔德(人物)永恒 沧桑(论点)项链
馒头(论据)

其实现实的运用中,不必要去关注到底是什么文体,最主要的原则就是抓住以下几点:
1、什么人(对象)
2、什么地点
3、什么事情(条件)
4、什么结果(主题 结论)

实际很多文章,不一定包含上面的所有要点,我们需要做的就是找出这些要点,有几个找几个!

例1

提取下面一段话的主要信息,写出四个关键词。

     据报道,我国国家图书馆浩瀚的馆藏古籍中,仅1.6万卷“敦煌遗书”就有5000余米长卷需要修复,而国图从事古籍修复的专业人员不过10人;各地图书馆、博物馆收藏的古籍文献共计3000万册,残损情况也相当严重,亟待抢救性修复,但全国的古籍修复人才总共还不足百人。以这样少的人数去完成如此浩大的修复工程,即使夜以继日地工作也需要近千年。

古籍、修复、人才、缺乏(不足)

例2
提取下面一段话的主要信息,写出三个关键词

    本报雅加达2月4日电 记者管克江报道:菲律宾首都马尼拉东部的一家体育馆今天早上发生严重踩踏事故,造成至少88人死亡、340多人受伤。
  据此间媒体报道,约近万名菲律宾群众4日早上聚集在该体育馆门口,等候当地一家电视台发放一场电视娱乐节目的入场券,幸运观众将可获得约合1.9万美元的大奖。
  事故发生后,菲律宾副总统到现场视察,要求军警加紧救助遇难者。目前警方正对事故原因进行调查。据报道,有关方面已取消了演出计划。

马尼拉、踩踏事故、警方介入


三、        画课文导图

1:说明文
    例如,小学五年级学习的说明文,是以说明为主要的表达方式来解说事物、阐明事例、教给学生知识的文章。阅读这种说明性的文章,要懂得抓住文章进行说明的事物的特点,要理清说明的顺序(时间顺序、空间顺序或逻辑顺序等),恰当地分析所使用的说明方法,感受说明文的科学性和准确性。
    首先,在阅读这类说明文的过程中,指导学生将所获得的信息在阅读思维导图中进行记录和整理,运用思维导图进行分析。用这种图式来呈现文章的内容,使文章所说明的复杂内容变得非常清晰、系统而且有趣。学生可以更形象、深刻地理解课文说明的内容,迅速地把握整篇文章结构,获取文章中说明的相关知识和学会文章中出现的介绍科学知识的说明方法,从而进行高效的阅读和认知。

     我们来看看五年级 《鲸》这篇说明文。

                             《鲸》      
    不少人看到过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。
    鲸生活在海洋里,因为体形像鱼,许多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类,而是哺乳动物。在很远的古代,鲸的祖先跟牛羊的祖先一样,生活在陆地上。后来环境发生了变化,鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。又经过了很长很长的年代,它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍,后肢完全退化了,整个身子成了鱼的样子,适应了海洋的生活。
    鲸的种类很多,总的来说可以分为两大类:一类是须鲸,没有牙齿;一类是齿鲸,有锋利的牙齿。
    鲸的身子这么大,它们吃什么呢?须鲸主要吃虾和小鱼。它们在海洋里游的时候,张着大嘴,把许多小鱼小虾连同海水一齐吸进嘴里,然后闭上嘴,把海水从须板中间滤出来,把小鱼小虾吞进肚子里,一顿就可以吃两千多公斤。齿鲸主要吃大鱼和海兽。它们遇到大鱼和海兽,就凶猛地扑上去,用锋利的牙齿咬住,很快就吃掉了。有一种号称“海中之虎”的虎鲸,常常好几十头结成一群,围住一头三十吨重的长须鲸,几个小时就能把它吃光。
    鲸跟牛羊一样用肺呼吸,这也说明它不属于鱼类。鲸的鼻孔长在脑袋顶上,呼气的时候浮出海面,从鼻孔喷出来的气形成一股水柱,就像花园里的喷泉一样;等肺里吸足了气,再潜入水中。鲸隔一定的时间必须呼吸一次。不同种类的鲸,喷出的气形成的水柱也不一样:须鲸的水柱是垂直的,又细又高;齿鲸的水柱是倾斜的,又粗又矮。有经验的人根据水柱的形状,就可以判断鲸的种类和大小。
    鲸每天都要睡觉,睡觉的时候,总是几头聚在一起。它们通常会找一个比较安全的地方,头朝里,尾巴向外,围成一圈,静静地浮在海面上。如果听到什么声响,它们立即四散游开。
    鲸是胎生的,幼鲸靠吃母鲸的奶长大,这些特征也说明鲸是哺乳动物。长须鲸刚生下来就有十多米长,七千公斤重,一天能长三十公斤到五十公斤,两三年就可以长成大鲸。鲸的寿命很长,一般可以活几十年到一百年。

大家看看主要讲了哪几个方面的内容:
第一部分,第一段

    不少人看到过象,都说象是很大的动物。其实还有比象大得多的动物,那就是鲸。目前已知最大的鲸约有十六万公斤重,最小的也有两千公斤。我国发现过一头近四万公斤重的鲸,约十七米长,一条舌头就有十几头大肥猪那么重。它要是张开嘴,人站在它嘴里,举起手来还摸不到它的上腭,四个人围着桌子坐在它的嘴里看书,还显得很宽敞。
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主要内容:鲸的体形


第二部分,第二段
    鲸生活在海洋里,因为体形像鱼,许多人管它叫鲸鱼。其实它不属于鱼类,而是哺乳动物。在很远的古代,鲸的祖先跟牛羊的祖先一样,生活在陆地上。后来环境发生了变化,鲸的祖先生活在靠近陆地的浅海里。又经过了很长很长的年代,它们的前肢和尾巴渐渐变成了鳍,后肢完全退化了,整个身子成了鱼的样子,适应了海洋的生活。
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主要内容:进化过程

第3部分:3-7段
生活习性:
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分类、
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吃、

呼吸、
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睡觉、

image012.jpg
胎生

画出文章的阅读思维导图,由此图式直观而清楚地了解文章是从鲸的体形、进化过程和生活习性三方面展开对鲸的说明和介绍的。
image013.png


通过画《鲸》这篇课文的阅读思维导图,激发了学生主动认识并记忆说明文的各种类说明方法的热情。而且认识了文中多处运用的打比方、作比较、分类说明、列数字说明等说明方法。学生还可以用“八爪鱼”形态的思维导图形象记忆常用的八种说明方法。

image015.png

2、记叙文
                      九寨沟   
    在四川北部南坪、九寨沟平武、松潘三县交界的万山丛中,有几条神奇的山沟。因为周围散布着九个藏族村寨,所以人们称它九寨沟。
  从南坪西行40公里,就来到九寨沟。一进入景区,就像到了一个童话世界。
  一座座雪峰插入云霄,峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊,像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底,湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡,遍布着原始森林。每当天气晴朗时,蓝天、白云、雪峰,森林,都倒映在湖水中,构成了一幅幅五彩缤纷的图画,难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。由于河谷高低不平,湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布,宛如白练腾空,银花四溅,蔚为壮观。
  继续向纵深行进,四处林深叶茂,游人逐渐稀少。注意,这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。也许,就在不远处,有一只体态粗壮的金丝猴,正攀吊在一棵大树上,眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许,会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来,还没等你看清它们,又消失在前方的丛林中。也许,你的运气好,会在远处密密的竹丛中,发现一只憨态可掬的大熊猫,正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许,你还会看见一只行动敏捷的小熊猫,从山坡跑下谷底,对着湖面美滋滋地照镜子。
  雪峰插云,古木参天,平湖飞瀑,异兽珍禽••••••九寨沟真是个充满诗情画意的人间仙境啊!

  大家先看看,你对这篇文章的整体印象如何:
       童话世界
      人间仙境


前面1、2自然段讲了什么主要内容?
    在四川北部南坪、九寨沟平武、松潘三县交界的万山丛中,有几条神奇的山沟。因为周围散布着九个藏族村寨,所以人们称它九寨沟。
  从南坪西行40公里,就来到九寨沟。一进入景区,就像到了一个童话世界。
image017.jpg

第3段
    一座座雪峰插入云霄,峰顶银光闪闪。大大小小的湖泊,像颗颗宝石镶嵌在彩带般的沟谷中。湖水清澈见底,湖底石块色彩斑斓。从河谷至山坡,遍布着原始森林。每当天气晴朗时,蓝天、白云、雪峰,森林,都倒映在湖水中,构成了一幅幅五彩缤纷的图画,难怪人们把这些湖泊叫做“五花海”、“五彩池”呢。由于河谷高低不平,湖泊与湖泊之间恰似一级级天然的台阶。由此形成的一道道高低错落的瀑布,宛如白练腾空,银花四溅,蔚为壮观。

               雪峰  
风景优美      湖泊  
              五彩池
             原始森林
              瀑布
   
     第四段:
    继续向纵深行进,四处林深叶茂,游人逐渐稀少。注意,这时你已经走到珍稀动物经常出没的地区。也许,就在不远处,有一只体态粗壮的金丝猴,正攀吊在一棵大树上,眨巴着一对机灵的小眼睛向你窥视。也许,会有一群善于奔跑的羚羊突然窜出来,还没等你看清它们,又消失在前方的丛林中。也许,你的运气好,会在远处密密的竹丛中,发现一只憨态可掬的大熊猫,正若无其事地坐在那里咀嚼鲜嫩的竹叶。也许,你还会看见一只行动敏捷的小熊猫,从山坡跑下谷底,对着湖面美滋滋地照镜子。

          .          异兽珍禽   金丝猴
          .                             大熊猫
          .                             羚羊
                          小熊猫

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第5段,总结概括

image019.jpg

最后来看看全景的导图:
image020.jpg

    通过画思维导图,我们可以把一篇文章,甚至是一本书都可以画成思维导图。在有了导图作为引领框架的基础上再去阅读,效率大大提高。我们还可以根据自己的需要选取其中的一部分精读,也可以对某些部分略读,个别地方甚至还可以跳过不读。这些都取决于对文章和书本的整体把握。而完成这项任务,没有比思维导图更胜任的了。

    在语文考试中, 我们可以先用几分钟的时间针对阅读文章试题画一张小型思维导图,先理清文章的脉络,在整体上和各部分的关联上对这篇文章形成整体印象。这种印象恰恰是最常考查的重点。之后再按照试题的要求仔细阅读相对应的段落。这样做题看似比常规做题多出一个环节——画导图,但实际上却节约了不少时间,因为在以导图为引领地图的前提下,你无需反复阅读同一个段落,思考问题的时间也会少很多。更重要的是,有思维导图的帮助,可以大大提高你做题的命中率。

    最后希望大家平时在阅读文章的过程中,多练习提取关键词,选取重点关注的文章多画导图,只有自己亲自动手,才能体会到其中的乐趣,一起加油!

今天的分享到此结束,谢谢大家的参与!

cjjy 发表于 2013-3-22 21:23:48 | 显示全部楼层
{:soso_e163:}
秋之舞 发表于 2013-3-22 22:35:33 | 显示全部楼层
非常详细,感谢楼主分享!
klh412 发表于 2013-3-23 06:58:59 | 显示全部楼层
好!!bucuo!
河北--玄玉 发表于 2013-3-23 09:39:14 | 显示全部楼层
非常厉害很受启发
光阴比箭快 发表于 2013-3-23 17:07:18 | 显示全部楼层
非常详细,感谢楼主分享!
左右 发表于 2013-3-26 15:58:45 | 显示全部楼层
{:soso_e176:}
花儿朵朵 发表于 2013-4-25 11:06:46 | 显示全部楼层
{:soso_e179:}学习了
爆火龙 发表于 2013-6-25 16:30:32 | 显示全部楼层
感觉我有些语文知识才开始弄懂了!!谢谢楼主分享,很棒!!
刘雯 发表于 2013-9-15 23:21:21 | 显示全部楼层
{:soso_e177:}{:soso_e178:}
刘雯 发表于 2013-9-15 23:23:43 | 显示全部楼层
{:soso_e179:}{:soso_e179:}
GOKU 发表于 2014-1-18 18:39:06 | 显示全部楼层
{:soso_e179:}{:soso_e179:}
apple7776 发表于 2015-8-17 16:42:27 | 显示全部楼层
学习,楼主辛苦啦
lidiya8 发表于 2016-11-17 09:14:25 | 显示全部楼层
你好,我是一名小学语文老师,很想将思维导图带进我的课堂教学中,请问有相关的培训吗?
紫蓝幽幽 发表于 2016-12-13 15:02:45 | 显示全部楼层
很好的思路!!!!
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